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教育信息化普及程度到哪兒我不知道，但我知道有一家教育科技公司還在不分節假日地一直在為之奮斗。在2020年新年鐘聲敲響之際，《悅訪談》欄目進行了深度的對話：廣東校云通教育科技公司成立于2018年，是一家專注于開發智慧校園管理軟件的科技公司，該公司目前擁有各類知識產權近20余項，信用評級為3A，已入庫廣東股權交易中心；2019年參加了教育裝備青島展，還參加了第五屆中國教育創新成果公益博覽會，其參展的“智慧校園協同管理平臺”已獲得主辦方頒發證書。
校云通公司的開發團隊既是精兵強將，除了各部門高管是從國內大型互聯網公司花高薪聘請之外，頂層架構設計團隊來源于教育第一線的中小學校長，其中董事長陳信就是一位有著20年管理學校經驗的校長。
悅訪談：陳董，俗話說，隔行如隔山，是什么因緣，促使你從教案轉移視線，做起智慧校園軟件開發來？
陳 信：2016年秋季，我有幸參加教育行政部門組織的智慧校園考察團，先后兩次赴浙江寧波和杭州參觀學習，期間聽了相關學校領導和院校教授關于學校建設智慧校園的系列報告，智慧城市、智慧醫療、智慧教育的未來，已成為發展和建設的必然趨勢，觀點新穎，思想獨到，我很是受啟發。
在參觀過程中發現有些學校使用了電子班牌，但內容簡單，有學校委托公司開發相關產品，但成品還沒出來，更有學校通過發動老師在網上尋找有關功能的產品，來完成教育部門相關課題。
我若有所思，在后來的參觀過程中，專門詢問了解學校的智慧校園建設工作。我驚喜的發現，參觀的學校并沒有一款成型的完整的智慧校園軟件產品在學校使用。智慧校園概念由浙江大學一位教授首先提出，浙江的智慧校園建設剛剛起步，就全國而言，也應該剛在起跑線上。
為了應證這個判斷，我帶著學校的信息技術老師，連續參加了三屆教育裝備展。在南寧展會上沒有找到與教育教學相關的管理軟件；在福州展會上找到一家公司的智慧校園手機端APP，但是因展會上網絡差無法進入了解；在廣州展會上發現幾家電子班牌，但內容單一，沒有找到想要的智慧校園產品。
學校管理信息化、智能化到智慧化，是社會發展的必然趨勢，市場之大無法估量。學校進入信息化智慧化管理，可以減輕教職工的工作負擔，減輕學生的學習負擔，可以提升管理水平和提高教育教學質量，本身就是一種管理特色，加上我對教育的深厚情懷，心一橫就做上了。
悅訪談：從做教育教學管理工作跨界到智能軟件開發，陳董會不會覺得步子有點跨越？
陳 信：外行看熱鬧，內行看門道。在外行看來，好像是跨界是跨越，可能是劣勢，但是從我們團隊的工作實踐來看，這正是我們的優勢：因為智慧校園管理軟件開發和學校教育教學管理是垂直行業，對學校校長、教師和各部門的需求以及心理活動都了如指掌，我們是內行人做內行事，專業人做專業事，一點不覺得有跨越感。
悅訪談：陳董，據我所知，目前開發智慧校園系統的公司也多，請問你公司開發的系統，與其他公司相比，有什么優勢呢？
陳 信：據統計，目前真正能使用信息化系統辦公的學校，從全國來說都不多，主要原因有幾方面：
一、產品單一，不接地氣；當校長了解到產品不能幫助學校解決問題，對提高學校的教育教學質量沒有幫助時，產品進不了學校。
二、產品理念很好，但用不起來。學校被先進的教育理念所折服，接受了高大尚的產品，但是使用起來麻煩，不是教師關心的事情，教師懶得去用等。
校云通公司的智慧校園協同管理系統，能解決學校痛點，比如使用考勤功能，教職工遲到早退現象沒了；使用邊教邊研功能，學校教研工作次數翻倍了；系統信息共享，讓各級指令上傳下達，事半功倍；能急教師所急，想教師所想，教師能自覺使用系統；還能針對學生進行安全預警，把安全隱患漏洞堵上。總之，校云通產品能用得起來，能解決問題，能提高效率，能預防安全隱患等，這些就是我司產品的優勢。
悅訪談：陳董，我想問你，其他公司在開發智慧校園系統時，一定會像你一樣考慮到軟件的實用性問題，為什么就你能做的最到位？
陳 信：首先，我們的設計團隊人員，來自學校，都有學校深耕的工作經歷，他們以前在學校一線工作，比一般的軟件開發團隊更了解學校底層需求。其次，我們開發的每一個功能，都要先在試用學校使用，在使用中拓展改進最后完善。從學校中來，再到學校中去，往返打磨改進，最后才能沉淀出一款好用實用的產品。校云通可以保證系統的每一個功能都能用得起來。
悅訪談：校云通系統一直在學校試用，使用智慧校園協同管理系統，學校的教育教學工作，哪些方面的工作效率得到了快速提升？
陳 信：這個好處就多啦，比如：
一、教師工作：系統中的報修、申報、打印和學生停餐等功能自動運行，專人負責，把教師從繁瑣的日常事務中解脫出來，全身心投入教育教學工作，把時間都用于備課、改作業，提高教學質量。
二、校車工作：使用系統之前學校有10臺校車接送學生，使用系統后節省了1臺校車，只使用9臺校車接送學生，每臺校車運行時間節約了10分鐘左右，節省時間也就是節省資源，系統總可以排到剛好夠核定乘車人數的最短運行路線出來。
三、安全工作：沒有使用系統以前，安全工作是不可控的。使用系統后學生進出學校和上下校車，或者是上課期間離校，班主任和學校行政的手機都有信息提示，學生乘車的路徑和到站點的時間都在家長手機端有顯示，并于家長準時準點接送孩子。使用智慧校園協同管理系統后，學生安全盡在掌握中，安全隱患率幾乎降低到零。
四、家校工作：使用系統后，班任與家長交流零距離，家校關系融洽；家長手機端繳學雜費，不再耽誤工作時間；輔導作業方便，家長在手機端查看當天作業，遇到不會做的題，可以在線觀看微課或者在線請求老師幫忙輔導。智慧校園協同管理系統六十多個功能，可以對應解決六十幾個問題，為了節省時間就不講下去了。
悅訪談：看來，“校云通”提升效果是顯著的，但是，這么好的軟件，會不會給學校帶來較高的購置和運行費用？
陳 信：不會！雖然校云通功能強大，系統覆蓋教育教學的各個領域，但它的使用費用并不會脫離實際。學校可根據實際需要只選配其中的部分功能，費用是靈活可控的。為了推動教育信息化進程，公司把校云通的運行費用降到最低，以學生人數為定價原則，讓使用學校用得起、用得上、用得好，好鋼用在刀刃上。
悅訪談：2018年6月，國家出臺了“智慧校園”軟件系統國家標準框架，這對你們已經成型的軟件，有沒有影響？
陳 信：沒有影響，國家公布《智慧校園總體框架（GBT36342-2018）》以后，校云通公司立即按照國家規范調整開發方案，各項指標要求達到國家標準。
延伸閱讀：智慧校園規劃與設計中最容易出現的問題：學校教育信息化發展的現狀與存在的問題分析不透徹，未能準確調研出學生、教師、教育管理者和社會公眾等智慧校園的實際需求，以致于智慧校園重點建設內容定位不準確。王運武、于長虹 《智慧校園——實現智慧教育的必由之路》北京：電子工業出版社，2016年。而校云通，正是很好地解決了這個問題！好產品都是專業和時間打磨出來的，2016到現在，剛好三個年頭，陳信執掌的“校云通”智慧校園系統，也堪稱“三年磨一劍”。期待“校云通”把校長們的智慧校園情懷落地，為中國教育“互聯網+”奉獻華章！
